صعوبـات التعلـم النمائية
هي نوعٌ من أنواع صعوبات التعلم التي يعاني منها الأطفال، وخصوصاً من هم في مرحلتي الطفولة المبكرة، والروضة.
إذ تظهر على الطفل مجموعة من العلامات التي تشير إلى صعوبة تطبيقهم العملي، والأدائي للأمور المحيطة بهم، وذلك بسبب وجود قصور في قدرة عقولهم على تحليل الأمور البسيطة التي تحدث من حولهم، لذلك يعد معدل الذكاء الخاص بهم، أقل من المعدل الطبيعي للأطفال العاديين.
ولا يصنف الأطفال الذين يعانون من حاجات خاصة جسمية، مثل: الحاجات البصرية، أو السمعية، أو الحركية، أو الصعوبة في النطق، ضمن الأطفال الذين يعانون من صعوبات تعلم نمائيّة.
لأن هذا النوع من صعوبات التعلم مرتبطٌ بشكل مباشر مع الحاجات الخاصة العقلية، والإدراكية، والتي ينتج عنها صعوبة في استيعاب، وفهم المهارات الأساسية.
صفات صعوبات التعلم النمائية:
تظهر على الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم النمائية مجموعة من الصفات الخاصة، وهي: عدم القيام بالسلوك الصحيح الخاص بشيء ما، أي أنّ الطفل لا يقدر على تطبيق المهارة الأساسيّة، أو أن يتعرّف عليها بشكل مباشر، مثل:
- عدم القدرة على تناول بعض أنواع الطعام بمفرده.
- صعوبة في الانتباه، أي أنّ الطفل لا يركز انتباهه على شيء معيّن، ويظل مشتت الفكر في عدة أشياء تكون غير واضحة في الغالب.
- ضعف في الذاكرة، أي أنّ الطفل لا يتمكن من تذكّر كافة الأمور التي يتعلّمها، ويحتاج إلى تعلّمها مجدداً حتى يتمكن من إتقانها.
- الضعف اللغويّ، أي أنّ الطفل لا يتمكن من استخدام بعض المفردات بشكل صحيح، ويكون أغلب كلامه غير مترابط مع بعضه البعض.
- صعوبة في الإدراك، أي أنّ الطفل لا يستطيع إدراك التوجيهات، والتعليمات التربويّة التي تساهم في توجيه سلوكه.
أنواع صعوبات التعلم النمائية وعلاجها
صعوبات الانتباه هي كافة الصعوبات التي تعيق الطفل على توجيه انتباهه نحو شيء معين، سواءً أكان صوتاً، أم فعلاً، أم شيئاً، أم غيرها.
ومن الممكن توفير العلاجات المناسبة لصعوبات الانتباه، من خلال تطبيق الأمور التالية:
- تدريب الطفل على الانتباه للأصوات التي يسمعها مما يساهم في تطوير قدرته على السمع.
- تدريب الطفل على زيادة التركيز للأحداث التي تحدث حوله.
- تعريف الطفل بطبيعة الأشياء الموجودة حوله، مثل:
- تعليمه أسماء الخضراوات، والفواكه.
- معالجة فرط الحركة، والذي يؤدي إلى صعوبة في الانتباه للأشياء المحيطة به.
صعوبات الإدراك
هي كافة الصعوبات التي تجعل الطفل يفقد القدرة على فهم معاني الأشياء المحيطة به، والتعرف على التفسيرات الخاصة بها.
ومن الممكن توفير العلاجات المناسبة لصعوبات الإدراك، من خلال تطبيق الأمور التالية، وضع خطة تدريبيّة للتمييز بين الأشياء، مثل:
التدريب على التعرف على الألوان، ودلالاتها. استخدام نماذج تعليم الحروف، والأرقام، وتطبيق المعادلات الرياضيّة الخاصة بها. تعريف الطفل بطبيعة المدركات السمعيّة، والبصريّة، والحسيّة.
صعوبات التعلم النمائية تتضمن :
- صعوبات الانتباه.
- صعوبات الإدراك.
- صعوبات التذكر.
- صعوبات تكوين المفهوم.
- صعوبات حل المشكلة.
أولاً – صعوبـات الانتبـاه
ما هو الانتباه؟
الانتباه هو قدرة الفرد على تركيز حواسه في مثير داخلي (فكرة / أحساس) أو في مثير خارجي (شيء / شخص / موقف / …..).
علاج صعوبات الانتباه :
- التدريب على تركيز الانتباه.
- التدريب على زيادة مدة تركيز الانتباه.
- التدريب على المرونة في نقل الانتباه.
- علاج النشاط الحركي المفرط.
- علاج الاندفاعية.
التدريب على تركيز الانتباه للمثيرات البصرية :
- إحضار لون أحمر من بين عدة ألوان عديدة.
- إحضار صورة قطة من بين صور حيوانات مختلفة.
- التعرف على الجزء الناقص من صورة.
- استخراج كلمة محددة من بين سطر أو جملة.
- تلوين الكلمات المهمة أو وضع خط تحتها.
- ربط صورة بكلمة من خلال أنشطة التوصيل.
- شطب رموز معينه من بين عدة رموز.
المطلوب أن يقوم الطفل بشطب رموز ( + ، – ، * ، & )
+ – & + / * + % # +
+ % # * $ – & + $ &
/ – + + – * / * – /
& – # + * * + & + –
* # $ % # – + ! # $
& * + $ + / * $ – /
/ + / + * – + * – /
# $ * + # – & + # *
التدريب على تركيز الانتباه للمثيرات السمعية:
- يسمع الطفل صوت معين ثم يحاول معرفة مصدر الصوت.
- تحديد الكلمات التي تبدأ بحروف واحدة من خلال السمع مثل المطلوب من الطفل تحديد الكلمات التي تبدأ بحرف ب من خلال السمع ( بطة ، ماما ، بطاطس ، قمر ، ورد ، بابا ، كتاب ، قلم ).
تركيز الانتباه للمثيرات البصرية والسمعية معاً :
- يسمع الطفل صوت قطة ثم يستخرج صورة القطة من بين عدة صور حيوانات.
- اختيار الحرف الناقص للكلمة المنطوقة مثال:
( ع ، غ ، م ، ل ) …زال
( ق ، م ، س ، ط ) …رد
( ث ، ج ، و ، ع ) …نب
تركيز الانتباه للمثيرات اللمسة :
- يغمض الطفل عينة ثم يمسك بشيء مجسم (تفاحة) ويحاول التعرف عليه.
- التعرف على الدائرة من خلال اللمس.
- التعرف على الحروف المجسمة من خلال اللمس.
- التعرف على الأرقام المجسمة من خلال اللمس.
- التعرف على المتضادات من خلال اللمس (طويل ، قصير) (بارد ، ساخن ) ( ناعم ، خشن ).
تركيز الانتباه للمثيرات الشمية :
الانتباه لرائحة الاشياء المختلفة ( تفاحة ، برتقالة ، موزة ،….) دون التعرف عليها من خلال البصر.
الانتباه للمثيرات بالحواس المختلفة :
- المطلوب تلوين المثلث باللون الأخضر والمربع باللون الأحمر والدائرة باللون الأصفر.
تركيز انتباه…….. وتركيز انتباه ……. - يغمض الطفل عينه ثم يمسك بتفاحة ويشمها ثم يحاول التعرف عليها.
تركيز انتباه ……. وتركيز انتباه …… - لعبة الخرز والخيط مع ذكر لون الخرزة المطلوبة.
تركيز انتباه ……. وتركيز انتباه …… وتركيز انتباه
زيادة مدة تركيز الانتباه :
- يتم زيادة مدة تركيز الانتباه في جميع الأنشطة السابقة بصورة متدرجة.
- تجميع بازل بصورة متدرجة ( 3 قطع ثم 4 قطع ثم 5 قطع ).
- استخدام المتاهات بصورة متدرجة.
- ترتيب بازل الحروف الأبجدية حيوانات أليفة ، بصورة متدرجة.
- ترتيب بازل الأرقام بصورة متدرجة.
- ترتيب أرقام تنازلي أو تصاعدي بصورة متدرجة.
- ترتيب حروف كلمة.
ملحوظة :
- لابد من توافر فترات راحة بين مهام التدريب.
- لابد من استخدام ساعة إيقاف للعمل على زيادة مدة تركيز الانتباه.
المرونة في نقل الانتباه :
- تصنيف مجموعات ضمنية ( حيوانات أليفة ، حيوانات مفترسة ، خضراوات ، فواكة ، وسائل مواصلات ).
- لعبة الكوب والمكرونة.
- استخراج الاختلافات بين صورتين.
- تدريبات التوصيل.
- تلوين الأشكال بألوان مختلفة ( المثلثات باللون الأحمر ، المربعات باللون الأزرق ، الدوائر باللون الأخضر).
علاج النشاط الحركي الزائد :
- تدريب الطفل على الاسترخاء من خلال الأخصائي النفسي.
- تدريب الطفل على النمذجة من خلال الأخصائي النفسي.
- الهدوء والثبات الانفعالي مع الطفل وعدم الثورة في وجهة.
- تجزئة المهام المقدمة للطفل.
- تفريغ طاقة الطفل.
- التدريب التدريجي على الجلوس في هدوء.
علاج الاندفاعية
- التدريب على النمذجة في التعامل مع الأنشطة المختلفة من خلال الأخصائي النفسي.
- تدريب الطفل على الاسترخاء من خلال الأخصائي النفسي.
- استخدام لعبة شمس وقمر.
- استخدام لعبة اللون أو الشكل مثال:
- أحمر يقف.
- أزرق يقف.
- أخضر يجلس.
- أي لون أخر لا يظهر أي سلوك من السلوكيات السابقة.
المصدر:
المفكر التربوي : إبراهيم رشيد، اختصاصي صعوبات التعلم النمائية الديسبراكسية.